En réponse à l'appel de trois inspecteurs de religion en faveur d'une modification des cours de philosophie et de citoyenneté, au détriment des cours de religion et de morale, les évêques mettent les choses au point.
Ouvrir le débat sur l’enseignement des "cours philosophiques", tout en faisant disparaître les cours de religion et de morale: c'est l'avis de trois inspecteurs de cours de religion dans l'enseignement officiel, qui estiment que ceux-ci peuvent disparaître au profit de deux heures de cours de philosophie et citoyenneté (CPC) "ouvert sur le convictionnel". Richard Paulissen, Paul Verbeeren et Thierry Barreau ont affirmé s'exprimer à titre personnel. Et même s'il existe des nuances dans leurs propos, les trois inspecteurs proposent bel et bien la disparition de l’heure de religion ou de morale de la grille horaire. Pour eux, l’organisation actuelle des cours de religion et morale dans l’enseignement officiel est dépassée. Ils appellent donc revoir profondément l’enseignement de ces matières, en posant cette question: "Faut-il se cramponner au pacte scolaire comme on tient dans une guerre de tranchées, en sachant que les combattants commencent à s’épuiser, ou faut-il initier un débat pour faire évoluer les choses?".
Si ces trois inspecteurs ne souhaitent pas la disparition totale du rapport au religieux dans l’enseignement, ils suggèrent de donner deux heures de philosophie et citoyenneté pendant lesquelles ces questions seraient abordées.
La réaction des chefs du culte catholique n'a pas tardé. Les évêques, par la voix de leur porte-parole, le père Tommy Scholtes sj, désavouent fermement la proposition des inspecteurs. "Cette position ne correspond absolument pas à celle des chefs du culte catholique qui rappellent ici leur attachement à l’organisation de ce cours dans l’enseignement officiel sous sa forme actuelle et ce, notamment, en respect de la Constitution".
Mgr Guy Harpigny, évêque référendaire pour le cours de religion précise que ce dernier s’inscrit, comme les autres disciplines scolaires, dans le processus d’éducation, d’enseignement et de formation à l’école. "De manière spécifique, il contribue à travailler avec rigueur des problématiques aux enjeux porteurs de sens pour l’existence". Le communiqué précise que le Référentiel de religion catholique, stipule qu'en "donnant au fait religieux toute la place qui lui revient, le cours de religion ouvre un espace de débat ouvert sur la question religieuse, débat qu’une société démocratique se doit de cultiver".
Et la réaction des évêques de préciser: "Dans l’enseignement officiel, près de 90 % des élèves du primaire et 87 % du secondaire restent demandeurs d’un cours de religion ou de morale". Pour les évêques, les chiffres sont éloquents et montrent combien le maintien de ces cours dans la grille horaire des élèves est essentiel.
J.J.D.
